Die Aufmerksamkeit verändert sich im digitalen Zeitalter.
Damit moderne Lernansätze erfolgreich sind, müssen sie neue Formen der Aufmerksamkeit nutzen.
Autorin
Als Studentin las ich jede Woche ein Buch, oft sogar mehr. Ich las sowohl Romane als auch Sachbücher – sei es aus Interesse an einem bestimmten Thema, aus beruflichen Gründen oder einfach zur Unterhaltung. Das Lesen faszinierte mich.
Seit ich auf digitalen Geräten lese, haben sich meine Lesegewohnheiten verändert. Immer wieder ertappe ich mich dabei, wie ich mein Buch beiseitelege, um etwas im Internet nachzuschlagen oder eine Nachricht zu beantworten.
Digitale Kommunikation hat meine Aufmerksamkeit verändert. Auf die Auswirkungen digitaler Kommunikation angesprochen, geben viele Menschen an, dass sich ihre Konzentrationsfähigkeit verändert hat. In Marketingseminaren Die Teilnehmer erfahren diese Statistik.Die durchschnittliche Aufmerksamkeitsspanne eines Menschen ist von 12 Sekunden im Jahr 2000 auf weniger als 8 Sekunden heute gesunken – das ist kürzer als die Aufmerksamkeitsspanne eines Goldfisches.
Wissenschaftliche Erkenntnisse deuten zwar darauf hin, dass sich die Aufmerksamkeit verändert – aber nicht, dass die Aufmerksamkeitsspanne kürzer wird. Wie die Psychologin Gemma Briggs erklärt: weist darauf hin,„Die durchschnittliche Aufmerksamkeitsspanne ist ziemlich bedeutungslos. Sie ist stark aufgabenabhängig. Wie viel Aufmerksamkeit wir einer Aufgabe widmen, hängt davon ab, wie hoch die Anforderungen der Aufgabe sind.“
„Lesen als Tätigkeit hat sich nicht verändert. Aber unsere Erwartungen an das Nutzererlebnis haben sich verändert.“
Das Lesen als Tätigkeit hat sich nicht verändert; die zum Lesen eines Romans notwendige Aufmerksamkeitsstruktur ist heute dieselbe wie früher. Doch unsere Erwartungen an das Leseerlebnis haben sich gewandelt. Studien haben gezeigt Diese Erwartungen werden durch unsere Erfahrungen mit ähnlichen Produkten geprägt. Wenn ich in sozialen Medien aktiv bin, wird die Form eines Romans meine Erwartungen an ein interaktives Erlebnis, eine Belohnung oder Kommunikation nicht erfüllen.
Das ist wahrscheinlich der Grund, warum Startups im Bereich „Social Reading“ wie Sobooks und Buchversand Sie versuchen, Social-Media-Funktionen in den Leseprozess zu integrieren.
Wie funktioniert Aufmerksamkeit im Internet?
Im Gegensatz zum vor-digitalen Zeitalter verarbeiten wir im Internet gleichzeitig mehrere Reize, anstatt uns auf einen einzigen, primären Reiz zu konzentrieren. Unsere Aufmerksamkeit muss ständig verschiedene Aktivitäten gegeneinander ausbalancieren. Das ist zwar immer der Fall, wenn verschiedene Dinge um unsere Aufmerksamkeit konkurrieren, Studien haben einen dramatischen Anstieg gezeigt. beim Multitasking, insbesondere im digitalen Kontext.
Im Internet ist Aufmerksamkeit zyklisch – Inhalte verbreiten sich viral, weil die Aufmerksamkeit durch soziale Kriterien gesteuert wird. Anders gesagt: Ich nehme wahr, was andere bereits wahrgenommen haben. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei Inhalten, die von Algorithmen identifiziert oder durch Kampagnen verschiedenster Art online platziert wurden.
Wenn ich mit Inhalten auf Social-Media-Plattformen interagiere, wird meine Aufmerksamkeit sowohl von meinen eigenen Vorlieben als auch von äußeren Einflüssen gelenkt. „Affordanzen“ solcher Plattformen – was sie psychologisch bieten – bewirken, dass sich meine Aufmerksamkeit auf bestimmte Inhalte konzentriert, ohne dass … bewusste Entscheidung meinerseitsAufmerksamkeit im Internet ist eng mit Feedback verbunden; Rezeption und Produktion stehen häufig in Konflikt.
Interaktive Plattformen funktionieren im Wesentlichen auf die gleiche Weise wie Spielautomaten, die die Aufmerksamkeit von Spielsüchtigen fesselnSie lassen uns glauben, dass wir bald den Jackpot knacken, den Respekt unserer Freunde gewinnen, relevante Informationen erhalten – und dass all dies uns glücklich machen wird. Aufmerksamkeit ist längst zu einer Art Währung geworden, wie Georg Franck in einem Essay von 1998 mit dem Titel „Die Ökonomie der AufmerksamkeitAufmerksamkeit ist eine Ware, die auf dem Markt gehandelt wird, daher kann sie gemessen und genutzt werden.
Nach Angaben der US-Organisation Theorie des Transfers von NutzererfahrungDie Merkmale der Online-Aufmerksamkeit lassen sich auf andere Lern- und Arbeitsaufgaben übertragen. Wenn ich also einen Roman lese, habe ich das Gefühl, meine Aufmerksamkeit gezielt einzusetzen – eine soziale und zyklische Form der Aufmerksamkeit. Lese-Apps wie Amazons Kindle ermöglichen es Nutzern, bestimmte Passagen zu markieren, diese auf Twitter zu teilen und zu sehen, was andere hervorgehoben haben.
Lernprogramme müssen mit dem Aufmerksamkeitsmarkt Schritt halten.
Dies sind wichtige Erkenntnisse für alle, die Lernumgebungen gestalten und Lernförderung anbieten. Seit 15 Jahren unterrichte ich Deutsch an einer High School. Wenn ich mit meinen Schülern Bücher lese oder Filme bespreche, ergänzt dies lediglich das breite Spektrum an Unterhaltungsmöglichkeiten, die ihnen ohnehin zur Verfügung stehen. Natürlich ließen sich Schüler schon immer von Spielen und anderen Unterhaltungsformen ablenken. Digitale Medien sind jedoch von Fachleuten so konzipiert, dass sie maximale Aufmerksamkeit erregen.
„Der Wert meiner Lernprogramme auf dem Aufmerksamkeitsmarkt ist gesunken.“
Das bedeutet kurz gesagt, dass der Wert meiner Lernprogramme im Aufmerksamkeitsmarkt gesunken ist. Filmreihen, Spiele und soziale Medien üben eine Anziehungskraft aus, die selbst die Lektüre von Goethes „Faust“ nicht erreichen kann.
Es ist verständlich – aber vergeblich –, sich eine andere Art von Aufmerksamkeit zu wünschen. Hilfreicher ist es, digitale Mittel zu nutzen, um die Aufmerksamkeit in Lernsituationen zu fokussieren – zum Beispiel mit SketchnotesHierbei handelt es sich um visuelle Notizen, die es den Zuhörern ermöglichen, beim Empfang von Informationen eine kreative Rolle einzunehmen und ihre Aufmerksamkeit zu bündeln.
Die soziale Komponente der Aufmerksamkeit kann mithilfe digitaler Technologien in reale Situationen integriert werden. RückkanäleKonferenzteilnehmer nutzen Twitter häufig zu diesem Zweck. Auch in Seminaren oder Schulklassen kommt diese Technik in Chatgruppen zum Einsatz: Wer sich nicht mündlich beteiligen kann oder will, kann über solche Kanäle aktiv mitwirken und gleichzeitig verfolgen, wie andere die jeweilige Lernphase erleben.
„Ich bilde mir ein, mein Leben sei früher weniger hektisch gewesen und ich hätte Inhalte intensiver verarbeitet. Aber auch heute gibt es Möglichkeiten für uns, intensiv zu lernen.“
Die Aufmerksamkeit verändert sich durch digitale Plattformen, und dieser Trend ist unumkehrbar. Nostalgie wäre die falsche Reaktion; die menschliche Wahrnehmung passt sich der Welt um uns herum an. Meine Lesegewohnheiten von früher sind nicht besser als meine heutigen.
Ich bilde mir ein, mein Leben sei früher weniger hektisch gewesen und ich hätte Inhalte intensiver verarbeitet. Doch auch heute gibt es Möglichkeiten für intensives Lernen. Diese müssen erprobt und verbessert werden, denn die Aufmerksamkeitsmechanismen des Internets prägen unsere Erwartungen.
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[…] Die durchschnittliche Aufmerksamkeitsspanne des Menschen ist von 12 Sekunden im Jahr 2000 auf heute weniger als 8 Sekunden gesunken – das ist kürzer als die Aufmerksamkeitsspanne eines Goldfisches. – Philippe Wampfler […]
[…] um stets über Neuigkeiten informiert zu sein. Hinzu kommt die nachlassende Konzentrationsfähigkeit; in den letzten zehn Jahren sank die Aufmerksamkeitsspanne von 12 auf 8 Sekunden. Es ist also klar: Wir haben eine neue Generation von Lesern. Trotz dieser Tatsache bleibt der Journalismus […]