Lernen im Jugendalter: Belohnungen, Bestrafungen und die Bedeutung des Kontextes
Autorin
Der Begriff „Adoleszenz“ evoziert oft eine Zeit gesteigerter Emotionalität und schlechter Entscheidungsfähigkeit. Dementsprechend… impulsive Reaktionen auf positive und negative Eingänge Die Einflüsse ihrer Umwelt auf das Verhalten von Jugendlichen sind ein wichtiges Forschungsthema. Viele ihrer Handlungen erfolgen jedoch nicht im Affekt, sondern werden vielmehr durch die Folgen früherer Entscheidungen geprägt.
Während der Adoleszenz, wenn die Jugendlichen mehr Unabhängigkeit erlangen, sie häufig neue Erfahrungen sammeln die zu einer Reihe von Ergebnissen führen, einige davon positiv, einige negativ. Wie reagieren Jugendliche? lernen Aus diesen guten und schlechten Ergebnissen?
Eine wachsende Zahl von Studien Ziel dieser Studien ist es, zu untersuchen, wie Jugendliche aus den Folgen ihrer Entscheidungen lernen und wie sich das Lernen durch Verstärkung mit dem Alter verändert. In diesen Studien wird ein positives Ergebnis typischerweise als Belohnung und ein negatives Ergebnis typischerweise als Bestrafung betrachtet. Schwellen Beweise deutet darauf hin, dass Jugendliche besonders geschickt darin, von positiv, lohnend ErgebnisseDies steht im Einklang mit Forschungen wurden sowohl an jugendlichen Menschen als auch an Tieren durchgeführt. Dies zeigt, dass Jugendliche im Vergleich zu älteren und jüngeren Personen stark von Belohnungen angezogen werden und zusätzliche Anstrengungen unternehmen, um diese zu erhalten.
Jugendliche Unvergesslich Sensibilität gegenüber Belohnungen Man geht davon aus, dass dies auf eine erhöhte Aktivität und Kommunikation zwischen Hirnarealen zurückzuführen ist, die auf Belohnungen reagieren. Wir wissen jedoch auch, dass viele der gleich Auch bestimmte Hirnregionen reagieren auf Bestrafung. Und dass während der Adoleszenz dynamische Veränderungen im gesamten Gehirn stattfinden. Ähnlich wie die Komplexität der Gehirnentwicklung ist auch die Geschichte darüber, wie Jugendliche durch Verstärkung lernen, möglicherweise nicht so einfach.
„Die Art und Weise, wie Jugendliche aus den Entscheidungen lernen, die sie in der Vergangenheit getroffen haben, wird letztendlich ihre zukünftigen Entscheidungen und Handlungen beeinflussen.“
Eine ausführliche Rezension Studien, die untersuchen, wie wir altersabhängig durch Verstärkung lernen, zeigen gemischte Ergebnisse. Entgegen der Annahme, dass Jugendliche am besten durch Belohnungen lernen, zeigen einige Studien, dass Jugendliche lernen tatsächlich mehr durch Bestrafung.Andere Studien zeigen Es gibt keine Unterschiede in der Art und Weise, wie Jugendliche lernen Sie lernen gut aus Belohnung und Bestrafung. Wie lassen sich diese so unterschiedlichen Beschreibungen des Lernverhaltens von Jugendlichen erklären?
Der Kontext, in dem Lernen stattfindet, kann entscheidend sein. Um beispielsweise gute Noten zu erzielen, muss ein Jugendlicher möglicherweise für verschiedene Lehrer unterschiedliche Strategien anwenden. Er sollte lernen, sein Verhalten stärker anzupassen, wenn er von einem Lehrer, der ihm üblicherweise gute Noten gibt, negatives Feedback erhält. Umgekehrt sollte er lernen, sein Verhalten stärker anzupassen, wenn er von einem Lehrer, der ihm üblicherweise schlechte Noten gibt, positives Feedback erhält.
Bisherige Studien haben den Lernkontext auf unterschiedliche, spezifische Weise variiert. Beispielsweise unterscheiden sich einige Studien darin, wie häufig eine Entscheidung mit Belohnung oder Bestrafung verknüpft wird. Andere Studien ändern die Verknüpfung einer bestimmten Entscheidung mit Belohnung oder Bestrafung im Laufe der Zeit. Indem wir die Forschung zum Lernverhalten von Individuen in verschiedenen Umgebungen und Altersgruppen fortsetzen, gewinnen wir ein umfassenderes Bild davon, wie Jugendliche aus positiven und negativen Erfahrungen lernen.
„Indem wir verstehen, wie Jugendliche in verschiedenen Umgebungen lernen, können wir herausfinden, wie wir ihre Gesundheit und ihr Wohlbefinden besser unterstützen können.“
Im Übergang zum Erwachsenenalter stehen Jugendliche vor immer mehr Entscheidungsmöglichkeiten in unterschiedlichsten Kontexten. Diese neu gewonnene Freiheit kann sie zwar anfällig für negative Folgen machen, eröffnet ihnen aber auch zahlreiche wichtige Lernchancen. Wie Jugendliche aus ihren vergangenen Entscheidungen lernen, beeinflusst letztendlich ihr zukünftiges Handeln. Indem wir verstehen, wie Jugendliche in verschiedenen Umgebungen lernen, können wir ihre Gesundheit und ihr Wohlbefinden besser fördern.
Autorin