Adaptives Lehren: Das Wesen des Lernens in Schulen neu überdenken

Autoren

Hanna Dumont

Professor, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Universität Potsdam

Tania Jenkins

Wissenschaftskommunikator, Catta GmbH

Jedes Kind lernt andersDieser individuelle Prozess wird von einer Reihe von Faktoren beeinflusst, darunter Vorwissen, Fähigkeiten und MotivationSie ist außerdem dynamisch und verändert sich im Laufe des Lebens. Was können Lehrkräfte also tun, um den Bedürfnissen jedes einzelnen Schülers gerecht zu werden?

Wenn Sie Lehrer sind, wissen Sie wahrscheinlich, dass nicht alle Schüler gleich gut auf denselben Unterricht reagieren. Manche Schüler können ein Problem selbstständig lösen, während andere mehr Unterstützung benötigen. Ein vielversprechender Ansatz, um den individuellen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden, ist Adaptiver Unterricht.

Beim adaptiven Unterricht besteht die Rolle der Lehrkraft darin, den Lernfortschritt jedes Kindes zu beobachten und den Unterricht gegebenenfalls anzupassen. Je kompetenter ein Schüler wird, desto weniger Unterstützung benötigt die Lehrkraft.

Verschiedene Methoden haben sich in diesem Zusammenhang als wirksam erwiesen. Projektbasiertes Lernen, Klassendiskussionen, kooperatives LernenDemonstrationen und die Verwendung vielfältiger Lernmaterialien sind Beispiele für Methoden, die im adaptiven Unterricht eingesetzt werden.

Das klingt toll für die Schüler, aber was ist mit den Lehrern? Stellt dieser Ansatz nicht eine enorme Belastung für sie dar?

Sehen Sie sich dieses Video an, um mehr zu erfahren über Wege, adaptives Lehren zu verwirklichen – und gleichzeitig sicherzustellen, dass die Lehrkräfte die nötigen Ressourcen haben Unterstützung, die sie brauchen – und warum adaptives Lehren ein Umdenken hinsichtlich des Wesens des Lehrens und Lernens in Schulen erfordert.